基于核心素养的英语阅读教、学、评一体化活动设计  

作　　者：骆永聪[1] 

机构地区：[1]惠安第一中学

出　　处：《复印报刊资料（中学外语教与学）》2022年第9期40-43,共4页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“核心素养背景下教、学、评一体化英语教学实践研究”(立项批准号:FJJKZX21-394)的阶段性研究成果。

摘　　要：为达成教、学、评一体化,教师应以目标为导向,以主题意义为引领,以语篇内容为依托,有机整合课程内容,精心创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动,提高教学效果,促进学生的有效学习,落实核心素养培养目标,实现学科育人。

关 键 词：英语阅读 教、学、评一体化 活动设计 核心素养 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]