指向素养提升的初中英语主题拓展阅读教学重构  

作　　者：冒晓飞 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星湾学校,215021

出　　处：《复印报刊资料（中学外语教与学）》2022年第12期29-32,共4页

基　　金：苏州工业园区“国家级信息化教学实验区”子项目“初中英语单元主题拓展阅读在线课程的开发与实施”(项目号:2021-55)的阶段性研究成果,。

摘　　要：主题拓展阅读教学是探究单元主题意义、提升学生核心素养的重要途径。目前,主题拓展阅读存在资源开发不系统、主题引领不突出、策略使用不主动、主题探究不充分、评价方式不丰富等问题。教师应实施拓展阅读重构策略:系统开发,促进阅读资源主题化;目标引领,促进主题知能结构化;任务驱动,促进策略运用能动化;知行合一,促进主题实践生活化;多维评价,促进素养提升整体化。

关 键 词：初中英语 核心素养 单元教学 拓展阅读 主题意义 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]