广义知识学习阶段论视角下的高中物理教材评析——以粤教版必修一“弹力”主题为例  

作　　者：庄苏维 许桂清[1] 

机构地区：[1]华南师范大学物理与电信工程学院,广东广州510006

出　　处：《复印报刊资料（中学物理教与学）》2022年第11期30-33,共4页

摘　　要：基于当前物理教师分析教材中出现的问题,提出采用广义知识学习阶段论对教材进行分析,以期为教师分析教材提供新的视角。同时,以粤教版必修一“弹力”一节为例进行评析,并基于评析给出教学建议。

关 键 词：广义知识学习阶段论 教材分析 高中物理 弹力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]