不让ADHD孩子成为“独行者”——积极心理学视角的好朋友导师干预策略  

作　　者：林丽雅 刘文令 

机构地区：[1]上海市高安路第一小学 [2]上海市教育科学研究院普通教育研究所

出　　处：《大众心理学》2024年第4期13-14,共2页Popular Psychology

摘　　要：注意缺陷与多动障碍,简称多动症(ADHD),是小学生常见的行为障碍。本文以多动症学生小D为例,立足积极心理学视角,分析全员导师制下的“好朋友导师”干预策略。

关 键 词：行为障碍 注意缺陷与多动障碍 ADHD 多动症 干预策略 独行者 导师 小学生 

分 类 号：R74[医药卫生—神经病学与精神病学]