多动症

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逍遥丸联合认知行为疗法对多动症患儿神经行为和情绪调节的影响研究
《黑龙江医药科学》2025年第3期163-165,168,共4页吕艳婷 李晓孟 范巧玉 
目的:探讨逍遥丸联合认知行为疗法(cognitive behavior therapy,CBT)对多动症患儿(attention deficit and hyperactive disorder,ADHD)神经行为和情绪调节的影响。方法:选取2020年7月至2024年3月在新乡市妇幼保健院确诊的患儿81例,年龄6...
关键词：儿童多动症 认知行为疗法 逍遥丸 情绪障碍 
感觉统合训练联合脑电生物反馈在多动症患儿中的应用效果
《中国民康医学》2025年第9期102-106,共5页徐丹丹 
目的:观察感觉统合训练联合脑电生物反馈在多动症患儿中的应用效果。方法:选取2022年1月至2024年2月该院收治的93例多动症患儿进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为对照组(n=46)与研究组(n=47)。对照组采用脑电生物反馈,研究组在对...
关键词：感觉统合训练 脑电生物反馈 多动症 注意力 认知功能 行为能力 感觉统合能力 
被忽视的成年人多动症
《大众健康》2025年第4期108-109,共2页袁越 
最近,有一个词在社交媒体上非常火,就是注意缺陷多动障碍(ADHD)。很多成年人宣称自己得了这种病,但他们却遭到了广大网民的冷嘲热讽。大家觉得,这些人只是短视频看多了,或者为自己的懒惰找借口。
关键词：成年人 懒惰 冷嘲热讽 注意缺陷多动障碍 社交媒体 
汽车“疗法”
《湖北教育》2025年第11期95-95,共1页柯昌江 
班上有一名叫小石头(化名)的学生。他患有多动症和自闭症,脾气古怪,情绪变化无常,经常在课堂上无缘无故地哭泣。小石头基本不与他人交流,孩子们喜欢玩的卡片、橡皮泥、篮球等,他不屑一顾;对于他人的帮助,即便接受了,他也从不表示谢意。...
关键词：小石头 多动症 汽车 校园环保 交流 停车场 疗法 
校家医社协同:构建多动症儿童可持续发展家庭能量场
《中小学班主任》2025年第5期57-60,共4页高冬 蒋云 刘雯 
2022年度江苏省“十四五”教育规划课题“融合教育背景下普通小学随班就读多动症儿童学校干预策略个案研究”(项目编号:2022/03/147)阶段性研究成果。
当前,小学阶段多动症儿童的发病率呈上升趋势,其主要表现为注意力缺陷、冲动及多动等行为问题,这些问题行为已然成为老师及家长的教育痛点。为践行“高质量发展”“立德树人”“融合教育”等教育理念,构建一个有效的“家庭能量场”以支...
关键词：校家医社协同 多动症儿童 可持续发展 家庭能量场 
盐酸托莫西汀胶囊联合盐酸哌甲酯缓释片治疗小儿多动症的有效性及安全性
《临床合理用药》2025年第8期104-107,共4页王玙 宋捷 郭碧丹 宋应荷 
目的 观察盐酸托莫西汀胶囊联合盐酸哌甲酯缓释片治疗小儿多动症的有效性及安全性。方法 选取2020年1月—2023年12月于福建省福州儿童医院接受治疗的小儿多动症患儿210例,按照电脑产生随机数方式分为联合组(105例)和单药组(105例)。联...
关键词：小儿多动症 盐酸托莫西汀胶囊 盐酸哌甲酯缓释片 疗效 安全性 
常规多动症药物联合多巴胺受体激动剂对小儿多动症的治疗效果评价
《罕少疾病杂志》2025年第3期162-164,共3页王彬彬 张晋雷 杨英阁 
目的 探讨常规多动症药物盐酸哌甲酯联合多巴胺受体激动剂吡贝地尔缓释片对小儿多动症(ADHD)的治疗效果。方法 选取南阳医学高等专科学校第一附属医院收治的80例小儿ADHD患者,选取时间为2020年7月至2022年7月,按照治疗方法分为参照组40...
关键词：小儿多动症 多巴胺受体激动剂 多巴胺 Conners儿童行为量表 
我家有一个多动娃
《健康》2025年第3期44-45,共2页陈露 
我家小宝念小学一年级,老师反映他上课的时候自控能力弱,坐在椅子上总是扭来扭去,或者晃椅子,影响到了后排的同学。课间休息的时候,他还乱跑乱撞,有次竟然一下推倒了3个小朋友。每次接到老师的电话,我就很紧张,心跳加速。我觉得孩子可...
关键词：课间休息 自控能力 多动症 老师 椅子 小学一年级  影响 上课 
小学多动症学生教育策略与实践
《留学》2025年第3期51-51,共1页于鑫 崔静 
多动症,即注意缺陷多动障碍(ADHD),在小学阶段的学生中颇为常见。这类学生常表现出注意力不集中、过度活跃、易冲动等行为特征,往往伴随着学习困难、适应不良等问题。为小学多动症学生提供有效的教育支持,不仅能帮助他们克服困难、发挥...
关键词：多动症 个性化教育 适应不良 教育策略 注意力不集中 探究与实践 行为特征 策略与实践 
不该被娱乐化的成人“多动症”
《大众医学》2025年第2期62-63,共2页刘飞 陆峥 
医生手记29岁的王女士在读小学时就有注意力不集中的表现,上课时频繁走神,经常丟三落四,进入中学后注意力不集中的惰况更明显,伴阅读困难。高三时,王女士因学业压力导致情绪非常低落,休学在家,靠自学及请家教考上大学。
关键词：阅读困难 多动症 学业压力 注意力不集中 娱乐化 高三 
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