多动症儿童

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校家医社协同:构建多动症儿童可持续发展家庭能量场
《中小学班主任》2025年第5期57-60,共4页高冬 蒋云 刘雯 
2022年度江苏省“十四五”教育规划课题“融合教育背景下普通小学随班就读多动症儿童学校干预策略个案研究”(项目编号:2022/03/147)阶段性研究成果。
当前,小学阶段多动症儿童的发病率呈上升趋势,其主要表现为注意力缺陷、冲动及多动等行为问题,这些问题行为已然成为老师及家长的教育痛点。为践行“高质量发展”“立德树人”“融合教育”等教育理念,构建一个有效的“家庭能量场”以支...
关键词：校家医社协同 多动症儿童 可持续发展 家庭能量场 
学龄前多动症儿童强化功能性视觉训练后注意力及多动问题的改善
《医学理论与实践》2024年第24期4304-4307,共4页陈文华 
目的:分析强化功能性视觉训练对学龄前多动症儿童的注意力及多动问题的改善效果。方法:筛选本院2021年10月—2023年4月本院确诊医治的学龄前多动症患儿52例实行分组研究,依据随机数字表法划分成两组,每组26例。对照组接受单纯感觉统合训...
关键词：感觉统合训练 强化功能性视觉训练 儿童多动症 注意力 
口服睿智素EC-300联合任务转换动机激发策略干预对孤独症伴多动症儿童共同注意的影响研究
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2024年第11期043-046,共4页张红运 霍雅鑫 兰晓佳 
探究不同动机激发策略对孤独症伴多动症儿童共同注意的影响。方法 将我院2022年2月至2023年12月收治的52例孤独症伴多动症儿童纳入研究,采用随机数字表法分为对照组及观察组,分别采用任务转换动机激发策略和联合睿智素EC-300进行干预,...
关键词：动机激发策略 孤独症 共同注意 任务分散 任务转换 
理解和支持多动症儿童,需提升教师的胜任力
《教育家》2024年第43期38-39,共2页傅王倩 梁芙歌 
近些年,社会对儿童心理健康的重视程度不断提升。多动症作为一种儿童期常见的神经发育障碍,逐渐引起了公众的讨论。近期,武汉某小学46名家长联名请愿,要求班级中的多动症儿童转学。这一事件不禁让我们反思:人们对多动症的了解有多少?作...
关键词：神经发育障碍 多动症儿童 儿童心理健康 教育工作者 胜任力 儿童期 教师 
音乐教育对提高多动症儿童教学有效性的研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期179-182,共4页黄荷 
儿童多动症又称注意缺陷多动障碍(ADHD),是儿童领域常见的一种行为异常问题。患有此种症状的儿童智力接近正常,但是神经发育存在障碍。表现为行为和情绪方面的问题,如注意力不集中、过度活跃、情绪冲动易怒,出现与年龄和发育水平不相符...
关键词：音乐教育 多动症儿童 教学 有效性 
给多动症儿童家庭的教育建议
《中小学心理健康教育》2024年第17期74-77,共4页张茜 
一名11岁的多动症男孩与父亲的关系紧张,两人经常因为一些小事争吵甚至引发“大战”。以个案为例分析多动症儿童的核心障碍,从多动症儿童父母的教养压力及家庭教育的角度出发,提出了五条多动症儿童家庭教育的建议,内容涵盖父母对孩子的...
关键词：多动症 亲子关系 行为训练 家校共育 
多动症儿童西医不同亚型的临床表现及其中医证型
《中国医师杂志》2024年第6期933-936,共4页张倩 刘广华 何月敏 谢晓颖 徐乐瑶 
目的研究多动症儿童西医不同亚型的临床表现及其中医证型。方法选择2022年1月至2023年8月绍兴市第七人民医院收治的120例多动症儿童作为研究对象,依据症状维度对患儿进行西医亚型分型,比较西医不同亚型患儿的性别、年龄、受教育年限、...
关键词：多动症 西医亚型 中医证型 
普教教师对多动症儿童教学管理能力策略研究
《绥化学院学报》2024年第4期96-98,共3页彭双迎 唐建荣 梁雪兰 
广西教育科学“十四五”规划2023年度特殊教育专项课题(2023ZJY1080)。
近年来,随着融合教育的推广,多动症儿童在普通教育环境中接受教育的比例不断增加。然而,由于多动症儿童行为特点的独特性和个体差异,普通教师在教学管理方面面临着诸多挑战。文章响应“十四五”政策要求,旨在探究普通教师对多动症儿童...
关键词：融合教育 多动症儿童 普教教师 教学管理能力 
多动症儿童教育中音乐教育的干预作用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第4期0107-0109,共3页黄荷 
多动症即注意缺陷多动障碍,这种症状在学前儿童中较为常见,致使儿童不能长时间集中注意力,性格暴躁等特征,使儿童的学习能力下降,在未来中可能导致行为缺陷从而导致儿童的终身发展受到不良影响。本文主要研究多动症儿童教育中音乐教育...
关键词：音乐教育 多动症儿童 教育 音乐治疗 
行为管理联合家庭教育训练护理对学龄期多动症儿童的效果分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2024年第3期0204-0206,共3页韦巧兰 
本研究旨在探讨行为管理与家庭教育训练护理联合应用对学龄期多动症儿童的疗效,并评估其在改善多动症状、提高日常功能和家庭关系方面的效果。方法 选择2022年1月-2023年11月多动症儿童50例为对象,并随机分为两组,一组接受行为管理与家...
关键词：行为管理 家庭教育训练 多动症儿童 
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