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出　　处：《复印报刊资料（中小学学校管理）》2022年第11期27-27,共1页

摘　　要：杨雨欣,徐瑾劫.芬兰教师专业自主性研究:基于TALIS2018专业自主性框架的分析.教育参考,2022(3).赵或,傅维利.教师自主发展时间的稀缺性溯源与纤解:基于时间社会学的省思,教育理论与实践,2022(8).王瑞玉,李茂森.教师专业自主的生态学审视:意蕴、困境与策略.重庆第二师范学院学报,2022(1).张笑予,赵小刚,程莉荣.我国教师赋权增能研究的现实问题与突破路径.信阳师范学院学报:哲学社会科学版,2021(6)。

关 键 词：教育理论与实践 教师专业自主 信阳师范学院 教师自主发展 专业自主性 困境与策略 赵小刚 教师赋权增能 

分 类 号：G627[文化科学—教育学] G637