新高考背景下化学选科影响因素研究——基于重庆市“3+1+2”方案实施情况的调查  

作　　者：王强[1] 杨燕 

机构地区：[1]西南大学教师教育学院,重庆400715 [2]重庆市潼南中学,重庆402660

出　　处：《复印报刊资料（中学化学教与学）》2022年第1期58-63,共6页

摘　　要：随着2019年第三批次8省市新高考“3+1+2”方案的实施,继“弃考物理”之后化学选科人数的明显下降再次引起社会广泛关注。本研究以重庆市2806名高中生为调查样本,采用分层抽样问卷方式调查分析新高考“3+1+2”模式下高中学生化学选科意愿及影响因素。调查结果显示:化学选科人数占比50.02%,在各选考科目中下降幅度最大;不同类型学校、成绩和性别的学生化学选科意愿存在显著性差异;学生的个体因素影响最大,其次为学校因素、社会因素、教师因素和家庭因素。个人兴趣、成绩、学习信心和大学报考专业为强影响因素。家庭因素的影响程度虽然不大,但是家庭收入对学生化学选科影响较大。学生的学习兴趣成为化学选科的首要影响因素,这表明高考选科改革初见成效。为进一步消除学生“弃考化学”的负面影响,函须改进面向中学生的化学选科指导工作,加强化学职业生涯教育,加强省域选科指导网络信息平台建设,提升学生学习化学的兴趣,增强学生学习化学的自我效能感,建立选科保障机制。

关 键 词：新高考 化学选科 学习兴趣 学习信心 自我效能感 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]