观点摘编  

出　　处：《复印报刊资料（中学化学教与学）》2022年第4期26-26,共1页

摘　　要：化学课程思政元素的选择与融入策略。严海林、黄红梅在《课程思政融入中学化学课堂教学的实践与思考》一文中提出以下四点建议1.聚焦时代主题,彰显学科价值为了纠正公众对化学的偏见,彰显化学的学科价值,中学化学教师需在课堂教学中充分结合时代主题和社会热点进行教学,以此为化学呐喊、正名。例如,在有机物的教学中,可结合新冠肺炎疫情,讲授乙醇、苯氧乙醇等物质在消毒杀菌方面的功效。

关 键 词：中学化学教师 课程思政 学科价值 社会热点 融入策略 消毒杀菌 中学化学课堂教学 苯氧乙醇 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]