高职院校英语教师职业发展状况的质性研究  

作　　者：刘刚凤[1] 

机构地区：[1]成都纺织高等专科学校,四川成都611731

出　　处：《西部素质教育》2024年第9期123-127,共5页Western China Quality Education

基　　金：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会重点项目“高职院校外语教师职业发展现状及发展途径的案例研究”(编号:WYJZW-2021-2019),主持人:刘刚凤。

摘　　要：文章以西部某省会城市一所高职院校的英语教师为研究对象,以问卷和叙事研究法相结合的方式进行了跨度近两年的调查,考察其职业发展状况,通过对选定的五位高职英语教师进行职业发展观、职业发展渠道、职业发展影响因素方面的深度访谈和回访可以发现,高职英语教师在职业发展方面面临较大的困难,且其职业发展困境体现了高职英语教师职业发展的一些特性,同时影响高职英语教师职业发展的首要个人因素是职业发展观、首要环境因素是“性价比”,另外,高职英语教师在职业发展方面还表现出个体特异性。

关 键 词：英语教师 职业发展 高职院校 质性研究 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]