高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略  

作　　者：王佳斌 

机构地区：[1]甘肃省徽县第二中学,甘肃陇南742305

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第15期58-60,共3页

摘　　要：高中物理教学的重要性在于它为学生打下了学习自然科学的基础。高中阶段是学生科学知识体系正处于全面扩充与深化的关键时期,而物理教学的融入对这一过程的推进至关重要。高中物理教师可以运用多种策略提高学生的抽象思维能力,包含强调物理概念的逻辑关系、突出物理模型的构建和应用、注重观察和实验以及课堂互动和讨论等。这些举措都有助于学生在物理学科上取得更好的学习成果,并为学生后续在自然科学领域的学习与研究奠定坚实基础。

关 键 词：高中物理 物理教学 抽象思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]