核心素养背景下高中数学概念教学的策略  

作　　者：李转怀 

机构地区：[1]甘肃省庄浪县第二中学,甘肃平凉744699

出　　处：《数学学习与研究》2024年第4期32-34,共3页

摘　　要：在整个数学课程体系中,数学概念是学生学习数学的基础,也是培养和发展学生数学核心素养的基石.尤其是在新课标视域下,聚焦数学概念教学培养和发展学生的数学核心素养已经成为一线教育工作者研究的重点.鉴于此,高中数学教师必须重视数学概念教学,并聚焦核心素养的内涵,不断优化和完善数学概念教学,使得学生在多样化的数学概念教学活动中,获得综合性发展.文章阐述了现阶段数学概念教学中存在的问题,并结合课堂教学实践,针对核心素养下数学概念教学的开展路径展开了详细探究,旨在为现阶段高中数学概念教学提供借鉴与指导.

关 键 词：核心素养 高中数学 概念 课堂教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]