基于核心素养的初中数学课堂教学策略分析  

作　　者：邬建霞 

机构地区：[1]南京市第三十九中学,江苏南京210015

出　　处：《数学学习与研究》2024年第6期125-127,共3页

摘　　要：文章以建构高效数学课堂为出发点,以促进初中生数学核心素养有机形成与自然生长为目的,依托《义务教育数学课程标准(2022年版)》对在初中数学课堂中应培养的学科核心素养作出了简要分析,并在此基础上,结合苏科版八年级上册数学教材“一次函数、一元一次方程和一元一次不等式”一课内容,从课前、课中及课末三个维度上对在数学课堂中稳定培育学生数学核心素养的策略方法进行了例谈与思考,旨在增强初中数学课堂教学的“素养本位”倾向,推动“立德树人”根本任务落地.

关 键 词：核心素养 初中数学 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]