基于学科核心泰养的大单元作业设计策略——以四年级下册第五单元为例  

作　　者：李婉兰 

机构地区：[1]广东广州市花都区教育发展研究院

出　　处：《小学语文教学》2024年第14期23-25,共3页

摘　　要：2022年版课标的颁布标志着语文课程的目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的维度,转变为正确的价值观、必备的品格和关键的能力。而大单元教学可以实现教学设计与素养目标的有效对接,改变以知识点为主的碎片化教学。在这样的教学过程中,作业是评价学生是否真正学会的主要载体。

关 键 词：情感态度与价值观 学科核心 过程与方法 语文课程 知识与技能 大单元教学 教学设计 作业设计策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]