依托思维导图 助力幼小衔接  

作　　者：蒋梦佳 李梦寒 

机构地区：[1]安徽省亳州市利辛县第四幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第16期74-75,共2页

摘　　要：在前期有关家长对孩子上小学后担心的问题调查中,我们发现,家长最担心的是孩子上小学后能否跟上小学的课程,成绩如何。在家长的忧虑以及“去小学化”背景下,我园在大班教学活动中引入了思维导图,以期缓解家长的焦虑情绪,助力幼小衔接。思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,其充分运用左右脑的机能,通过感官把图像、色彩、关键词和想法联系起来思考问题,利用记忆、阅读、思维的规律,运用图文并重的技巧,把幼儿思维中的零散要素进行归纳整合。思维导图是一个从零开始的思考过程,既可以无限广,也可以无限深,符合幼儿跳跃的思维模式。相比较传统的文字说明或说教式教学,思维导图更具吸引力,更容易被幼儿接纳、吸收和记忆。

关 键 词：幼小衔接 图文并重 思考过程 说教式 幼儿思维 思维导图 发散性思维 助力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]