基于核心素养的小学道德与法治教学策略探究  

作　　者：沈颖[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区横山桥中心小学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第2期115-117,共3页

基　　金：《小学道德与法治教学中渗透优秀传统文化的策略研究》编号:JFYE0557。

摘　　要：道德与法治课程作为塑造学生良好品德、培养法治观念、提升学生核心素养的重要途径,对培养学生良好的行为习惯、价值观和社会责任感起着至关重要的作用。如何在教学中融入核心素养的理念,提高学生的道德观念和法治意识,实现培养学生核心素养的教学目标,是每位教师都需要深入思考的问题。对此,文章通过分析小学道德与法治核心素养内涵,在此基础上探讨基于核心素养的小学道德与法治教学策略,以期为小学道德与法治教育教师提供一些新的思路和方法。

关 键 词：核心素养 小学教学 道德与法治 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]