校院两级管理模式下高职院校二级学院教师绩效评估改革研究  

作　　者：夏婷 

机构地区：[1]苏州百年职业学院

出　　处：《华东科技》2024年第2期75-77,共3页east china science & technology

基　　金：苏州百年职业学院资助项目研究成果(项目编号:2022SCCRND010)。

摘　　要：高职院校绩效评估是提高院校内部资源配置效率的基础,同时也是院校内部管理的重要组成部分,但目前我国高职院校在教师绩效评估方面存在一定的不足。因此,本文通过探索校院两级管理模式,并从强化二级管理改革的角度出发,对高职院校二级学院教师绩效评估的有效性进行了研究。校院两级管理模式注重学校和学院之间的相互协作,旨在为教师绩效评估提供更为完善的机制和保障。在此模式下,高职院校会根据发展战略目标来制定二级学院教师绩效评估指标。与此同时,二级学院在结合学校考核评估指标和学院实际的基础上,能够制定更有效的教师绩效评估标准。

关 键 词：教师绩效评估 二级学院 高职院校 校院两级管理模式 绩效评估指标 二级管理 考核评估 相互协作 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]