深度研习图像史料的教学实验——以《夫妻对坐宴饮图》为例  

Teaching Experiment of In-depth Image Historical Materials Study:Taking A picture of Couple Sitting Opposite Each Other at a Banquet as an Example

作　　者：陈德运 骆孝元 Chen Deyun;Luo Xiaoyuan

机构地区：[1]四川师范大学历史文化与旅游学院 [2]四川省邻水中学

出　　处：《历史教学（上半月）》2024年第4期26-32,共7页History Teaching

基　　金：四川省2023年度教育科研资助金项目重点课题“基于叙事的历史教学理论与实践”(项目编号:SCJG23A021)成果;四川师范大学2023年度人才培养质量和教学改革校级项目课程思政示范项目“中学历史课程标准与教材研究”(项目编号:20230048XSZ)阶段性成果。

摘　　要：高中课标提出图像是重要的史料,如何研习图像,成为教学的思考方向。据此,我们进行了教学实验,分别经历了利用历史推理研习、参考三次序教学研习、设计问题式教学研习、基于叙事教学检测等阶段。在理论与实践的互动、对话下,最终形成融图像学理论三层次、问题式教学三环节、史料实证四阶段为一体的深度研习图像模式。

关 键 词：图像 史料研习 教学实验 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]