引入迭代思维,推动小学语文批注阅读进阶  

作　　者：陈丽 

机构地区：[1]江苏省南通市如皋市志颐小学

出　　处：《中小学班主任》2024年第8期67-68,共2页

摘　　要：小学语文阅读批注教学容易停留在浅层次上,引入迭代思维能够有效解决这一问题。在具体实践中,教师要用选代思维整合材料,把握批注的梯度;用选代思维落实进阶,凸显批注的时间跨度;用选代思维优化评价,增加批注的深度,帮助学生实现阅读进阶。

关 键 词：小学语文 批注阅读 选代思维 运用策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]