立德树人语境下教学文化的话语嬗变与实践路径  

Discourse Evolution and Practice Path of Teaching Culture in Context of Moral Cultivation

作　　者：刘炎欣 王靖玉 杨西军 LIU Yan-xin;WANG Jing-yu;YANG Xi-jun

机构地区：[1]三明学院三明市基础教育研究中心,福建三明365004 [2]拉萨市城关区实验幼儿园城南分园,拉萨850000 [3]拉萨师范高等专科学校,拉萨850000

出　　处：《教学与管理》2024年第15期5-9,共5页Teaching and Administration

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“乡村振兴背景下乡村教师的专业责任与专业发展问题研究”(Fjjgzx20-278);四川省2022年度教育科研课题“基于‘五育融合’的教学文化变革研究”(SCJG22A122);西藏自治区2020年度教育科研课题“新高考模式下的普通高中课程体系建设研究”(XZJKY41807);西藏自治区教育科学研究2023年度课题“西藏农牧区基础教育高质量发展问题研究”(XZEDGP230031)的研究成果。

摘　　要：立德树人是新时期教学文化嬗变的价值遵循和精神主旨。学校教育要以立德树人为根本宗旨,坚持文化育人的教学精神,培养德智体美劳全面发展的人。在立德树人的时代背景下,教学文化的精神内蕴要回归育人原点,立足德育文化生态建设,培育生命自觉意识;重视人文情怀和价值引领,培育核心素养;以爱祖国、爱学习和爱劳动为核心,重视自我发展;教学方式要注重对话与交流,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

关 键 词：立德树人 教学文化 文化育人 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]