我的情绪我做主——基于教育会诊的初中生情绪管理实践探究  

作　　者：王文娟 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区第一中学

出　　处：《中小学班主任》2024年第7期89-91,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“教育会诊:一项旨在优化育人方式的行动研究”(课题编号d/2021/02/200)阶段性研究成果。

摘　　要：情绪对人的行为影响非常大。初中阶段不少学生有冲动、暴躁的情绪特征。初中生的情绪问题直接影响其自身学习、人际交往、身心发展等方面,因此注重初中生的情绪认识和情绪管理能力培养,帮助学生学会调节、管理情绪,能够更好地促进初中生的全面发展。本文以小Y同学为例,旨在探索基于教育会诊的初中生情绪管理之道。

关 键 词：教育会诊 情绪管理 情境化项目 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]