场域视角下高职青年教师重塑职业核心素养优化路径  

作　　者：亚楠 

机构地区：[1]河南工业职业技术学院,河南南阳473000

出　　处：《知识经济》2024年第13期210-212,共3页Knowledge Economy

基　　金：2024年度河南工业职业技术学院校级职业教育研究招标项目“‘双高计划'背景下高职院校师资队伍建设的成效、问题与路径研究”。

摘　　要：部分高职青年教师职业核心素养缺失已成为影响职业教育发展的重要问题,场域理论为青年教师职业核心素养重塑提供了新视角。文章在阐释场域理论作用于高职青年教师职业核心素养重塑的理论基础上,总结分析了高职青年教师职业核心素养的构成要素,剖析场域理论下青年教师职业核心素养重塑的问题,最后分别聚焦客体、本体、主体,从净化职业核心素养场域、扩大青年教师的资本积累、重塑青年教师的认知惯习3个方面提出优化路径。

关 键 词：场域理论 青年教师 高职院校 职业核心素养 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G64[文化科学—教育技术学]