核心素养下小学数学学科德育新模式的研究  

作　　者：锁冠卿 

机构地区：[1]甘肃省白银市平川区水泉镇教育管理中心

出　　处：《成长》2024年第3期169-171,共3页Growing

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于核心素养下小学数学学科德育新模式的研究”(课题立项号:GS[2023]GHB0089)研究成果。

摘　　要：随着核心素养理念的优质深化,教师精心探寻数学教学模式的创新性架构方法,智慧总结小学生进行知识学习、能力淬炼以及素质发展的人性化途径。为了挖掘数学教学模式的育人价值,教师基于核心素养理念科学优化数学教学模式,深度探析德育新模式的建构方法、资源类型、能动实效、提质途径,为小学生创设定制型、品质感、实效化的课程进步环境。因此,核心素养理念能够成为教师架构德育新模式的指导思想与育人目标,对小学生进行高效化的良性干预。

关 键 词：核心素养 德育新模式 资源类型 数学教学模式 育人目标 育人价值 实效化 指导思想 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]