不同教学方法对学生互动性和参与度的影响  

作　　者：张鸣 

机构地区：[1]临沂朱夏小学,山东

出　　处：《小学科学》2024年第12期82-84,共3页Science

摘　　要：本文旨在探讨小学科学教育中教学方法与学生表现之间的关系,重点关注互动性和参与度。通过文献综述和实证研究,本文首先回顾了小学科学教育中常见的教学方法,包括传统讲授、实验教学和项目式学习等。其次,分析了互动性和参与度在教学过程中的作用,探讨了这两者对学生学科理解和学术兴趣的影响。最后,通过调查问卷和教学观察,论文验证了不同教学方法对学生互动性和参与度的影响,并提出了相应的改进建议。

关 键 词：小学科学 互动性 参与度 教学方法 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]