帮助学生树立正确的是非观  

作　　者：蔡宇航 

机构地区：[1]徐州市玉潭实验学校,江苏

出　　处：《小学科学》2024年第12期106-108,共3页Science

摘　　要：近些年经常有人说,现在是短视频的时代。诚然,短视频行业在近几年高速发展,完全有资格在信息时代的进程中“青史留名”,大多数人也似乎成了短视频的“奴隶”。但是,短视频的短和情绪引导性、信息碎片性、结论导向性、贴标签性等,却都是科学研究中应当极力反对、坚决抵制的性质。同样,在小学科学教育中,深受短视频影响的当代小学生,也被短视频染上了“喜欢贴标签”“喜欢下结论”、情绪化严重等不利于培养科学思维的色彩。而这些性质,追本溯源都是过于强调对错、刻意引发对立造成的。这导致大量当代小学生的是非观扭曲,奉行非黑即白的观念,乐于贴标签式地思考,批判性思维、辩证思想严重匮乏。因此,帮助学生树立正确的是非观,培养学生追求原因、重过程而轻结果的思想,成了小学科学教育乃至当代小学生终身教育生活中至关重要的方法。

关 键 词：小学科学 是非观 策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]