加强实验教学操作指导  

作　　者：卢长祥 

机构地区：[1]连城县隔川中心小学,福建

出　　处：《小学科学》2024年第13期71-73,共3页Science

摘　　要：随着时代的进步,我国对教育的关注度日益增强,小学科学在社会的多个领域都受到了高度重视。对小学生来说,进行科学的实验操作是相当具有挑战性的。因此,教师在授课之前必须进行充分的前期准备,并在整个授课过程中,始终以学生为核心,以更好地满足他们的成长需求,从而提升课堂教学的效果。本文针对如何加强小学科学实验操作的指导,提出了一些独到的观点,旨在为其他教师提供有用的参考资料,以共同提升科学教学的效果。

关 键 词：小学科学 实验操作 指导 教学质量 策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]