浅谈核心素养视角下初中数学教材的重构——以华东师大版初中数学“三角形的内角和与外角和”的教学为例  

作　　者：许文艺 

机构地区：[1]福建省晋江市永和中学,362235

出　　处：《数学教学通讯》2024年第11期57-58,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：核心素养视角下的教材重构,要以发展学生的数学学科核心素养为目标,要以学生能否真正实现核心素养的落地为评价依据.同时,要关注教材重构的基本思路,即重构后的内容与结构是否符合学生的认知特点,能否成为数学学科核心素养发展的基础.

关 键 词：初中数学 核心素养 教材重构 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]