探索教学“慢”艺术,促进课堂更高效  

作　　者：钱云华 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区平潮初级中学,226361

出　　处：《数学教学通讯》2024年第11期69-70,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“慢”教育能给予学生思考、探索的时间和空间,能让学生理解数学的本质,真正感受数学学习的规律,从而实现高效课堂.文章从“慢”导入、“慢”探究、“慢”讲解三个方面探索教学的“慢”艺术,促进课堂教学效果的提升.

关 键 词：“慢”教学 高效课堂 数学探究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]