合理设计问题链 提高教学有效性  

作　　者：程浩 

机构地区：[1]山东省菏泽市定陶区第二中学,274100

出　　处：《数学教学通讯》2024年第12期76-77,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：问题是思维的起点,是激发学生动机、提高教学效率的重要工具.在高中数学教学中,教师应以学生现有认知水平为出发点,以发展学生为方向,围绕教学重难点精心设计问题链,让学生在由浅入深、由简入繁的逐层探索中不断提升自我、完善自我,提高教学有效性.

关 键 词：问题链 教学有效性 教学效率 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]