教育家型教师:基本内涵、价值阐释及培养方略  

Educator-Type Teachers:Basic Connotations,Value Interpretation,and Cultivation Strategies

作　　者：向园园 Xiang Yuanyuan

机构地区：[1]马来西亚国民大学,雪兰莪州万宜新镇43600

出　　处：《教师教育论坛》2024年第4期12-15,共4页Teacher Education Forum

摘　　要：教育家型教师是教师职业发展的追求与突破,是教师队伍建设的方向和目标,具有育人性、专业性和发展性。培养教育家型教师应该关注教师的理想信念、道德修为、育人智慧和教育情怀。将教育家精神融入教师教育和培养,有利于强化教师的教育信仰,有助于推动学生成人与成才,也有益于提高教师的职业幸福感。基于教育家型教师的基本内涵和成长逻辑,培养教育家型教师应该落实以下策略:坚守教育良知,强化理想信念;锤炼人格典范,落实立德树人;凝练育人智慧,创新教育改革;厚植教育情怀,唤醒生命自觉。

关 键 词：教育家型教师 教师发展 基本内涵 价值阐释 培养方略 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]