融入优秀传统文化 培育数学核心素养——以落实量感的《认识杆秤》教学设计为例  

作　　者：雍建皖 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵汇文学校小学部

出　　处：《小学教学设计》2024年第14期56-59,共4页

摘　　要：“杆秤”是人类发明的各种衡器中历史最悠久的一种,距今已经有两千多年历史,在衡器发展史上占据着重要地位。“天地之间有杆秤”,秤砭为“权”,秤杆为“衡”,传统文化中,人们不断赋予秤文化内涵,它是公平公正的象征,面对道义和利益的取舍,要权衡利弊;面对进退与得失,要权衡轻重……如何心怀善良、公正无私地权衡人生的是是非非?古人寄予杆秤丰富的道德内涵,俯仰之间考量着人的良知与祸福。

关 键 词：数学核心素养 优秀传统文化 道德内涵 权衡轻重 天地之间 教学设计 权衡利弊 公平公正 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]