高校师范生“三笔字”课程教学的挑战与展望  

作　　者：曹杰钊 陈彦蓉 

机构地区：[1]广州大学美术与设计学院 [2]广州市番禺区天誉小学

出　　处：《中国美术》2024年第2期103-107,共5页Art in China

基　　金：2021年广东省“本科教学质量改革工程”及教育教学改革项目建设课题“信息化背景下师范生‘三笔字’书写能力提升路径的理论探索与实践创新”研究成果(粤教高函〔2021〕29号)。

摘　　要：面向高校师范专业学生开设的“三笔字”课程对培养学生的审美意识、书写能力以及传承传统文化具有重要作用。然而,随着现代社会和科学技术的快速发展,高校师范专业的“三笔字”课程出现了一系列的问题。本文通过深入分析“三笔字”课程的教学现状对该课程提出了改进建议,以期推动“三笔字”教学的高质量发展。

关 键 词：高等美术教育 书法 师范教育 “三笔字” 课程教学 

分 类 号：J292.1-4[艺术—美术] G652[文化科学—教育学]