教师专业错位化发展的实践与研究  

作　　者：王圣[1] 钟铎 傅毓涛 

机构地区：[1]安徽省滁州中学 [2]安徽省蚌埠二中

出　　处：《中学数学》2024年第9期105-107,共3页

基　　金：项目信息:2022年度安徽省教育科学研究项目“新时代高中数学教师专业错位化发展的实践与研究”,项目编号为JK22026.

摘　　要：文章结合学校教师专业发展过程中的实际情况,由学科组内优秀教师引领,通过四个学术共同体错位化发展,最终达到学科组全体教师的共同成长.

关 键 词：错位化发展 高效课堂 试题研究中心 论文撰写 信息技术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]