乡村振兴战略下职业教育“校村企”融合发展路径研究  

作　　者：张青山[1] 

机构地区：[1]杨凌职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第7期20-22,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：陕西职业教育乡村振兴研究院2022年度研究课题“乡村振兴背景下职业教育产教融合模式研究”(编号:22ZC020)成果。

摘　　要：学校、村镇和企业是我国乡村振兴战略的三大践行主体,它们之间不仅存在利益共生、产教融合、协作互赢的密切关系,也是乡村产业能否实现振兴发展的最大主观因素。开启“校村企”融合发展模式,是当前我国职业教育对接和服务“三农”、培养高素质农业领域人才的必然路径。本文以乡村振兴战略为背景,分析我国职业教育“校村企”融合发展的时代特征,探讨当前职业教育“校村企”融合发展的实际困境及摆脱路径,以期促进我国乡村产业实现学校、乡镇以及企业三方的合作共赢。

关 键 词：乡村振兴 职业教育 “校村企” 融合发展 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学] F323[文化科学—教育学]