人情与制度,制衡抑或平衡?  

作　　者：翟学伟 

机构地区：[1]不详

出　　处：《读好书》2023年第22期77-79,共3页

摘　　要：我在高校承担了一门课——“如何理解中国人与中国社会”,选修人数在200人左右。这样的人数规模带来了考评上的难题。文科类的课程不宜闭卷考试,因为没有什么标准答案,所以只能以写课程作业作为最后的成绩依据。只要提交了符合我规定题目的小文章,我会将评分幅度控制在60~95分之间。当我按此设想批改完作业,登分提交教务处后,我接到了一位学生的电话。他在电话中质问我为什么只给他60分?在问完名字、学号、院系之后,我重新查阅了他的文章,发现他的文章写得既没层次,也没内容,只是用恶言恶语漫骂中国人,所以我就以一个负责到底的心态约他在学校饭堂见面。

关 键 词：课程作业 闭卷考试 文科类 幅度控制 批改 教务处 学号 标准答案 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]