新时代教育评价改革背景下高职院校目标绩效评价方法的理论分析与实践探索  

作　　者：吴阿莉[1] 郭社军[1] 李士森[1] 

机构地区：[1]石家庄铁路职业技术学院,河北石家庄050061

出　　处：《教育与职业》2024年第10期93-98,共6页Education and Vocation

基　　金：2023年河北省教育科学“十四五”规划重点资助课题“职业院校教师分类评价与实现路径研究”的阶段性研究成果。(课题编号:2302091)。

摘　　要：改革目标绩效评价体系、提高高职院校内部治理能力,对落实新时代职业教育评价改革和推动职业教育高质量发展具有重要意义。在对高职院校组织管理特征和工作特征进行分析的基础上,基于信息经济学中的“委托—代理”理论,探讨了高职院校团队工作和多任务工作特征对激励效果的影响,论证了学校内设机构的最优行为选择及其应对措施,进而阐述了高职院校目标绩效评价改革的思路和ABC目标绩效评价模式实践,以期为高职院校目标绩效评价提供借鉴。

关 键 词：教育评价改革 目标绩效 信息经济学 高职院校 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]