ChatGPT赋能的项目式学习教学实践——以“嵌入式系统开发技术”课程为例  

作　　者：傅均[1] 邢建国[1] 

机构地区：[1]浙江工商大学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第10期84-89,共6页China Information Technology Education

基　　金：浙江工商大学“十四五”教学改革项目“计算机类专业基于开源模式的软硬件综合课程研究与教学实践”;2021年本科教学改革项目“基于开源软硬件的物联网课程综合实践与项目案例管理平台建设”资助。

摘　　要：本文提出,基于大语言模型的生成式AI技术可作为资深的领域专家和教师,用来解决PBL教学中存在的师资不足、资源缺乏以及学生得不到及时反馈等问题。同时,作者以“嵌入式系统开发技术”课程为例,结合CC2020胜任力模型,介绍如何在PBL项目中利用ChatGPT来实现高质量PBL,并讨论了ChatGPT的局限性。

关 键 词：ChatGPT 建构主义学习 PBL 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]