学科阅读:命题者视角与教学启示  

作　　者：林祥华[1] 

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院

出　　处：《福建教育》2024年第20期15-19,共5页

摘　　要：文章从命题者的视角理解学科阅读的考查目标,讨论学科阅读情境素材的选取、设计与评分设定,进而基于“在探索学科阅读命题的过程中命题者也是先行学习者”的观点,根据命题中的学习经验与思考感悟探讨学科阅读的策略,并就信息化时代下学科阅读的测评与教学提出若干值得关注的问题。

关 键 词：学科阅读 命题 实践情境 准学术情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]