基于学科核心素养提升高中化学实验教学效果  

作　　者：张旭阳 

机构地区：[1]贵州省桐梓县第二高级中学,贵州桐梓563200

出　　处：《学周刊》2024年第17期89-91,共3页Learning Weekly

摘　　要：化学教师应培养学生的化学学科核心素养,提高学生上课的专注度,形成良性的学习周期和学习习惯,降低学生学习的难度。但是高中化学的知识点繁多,对学生而言难度颇大,尤其是化学实验。如何正确地按照实验的要求解读实验原理、挑选实验器材、优化实验环节,这都需要学生进行深入探讨,具备强大的化学学科核心素养。本文基于学科核心素养先分析高中化学实验教学的具体要求,再探讨提升高中化学实验教学有效性的策略。

关 键 词：学科核心素养 高中化学 实验教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]