初中语文个性化阅读教学策略的建构与运用  

作　　者：董文娟 

机构地区：[1]山东省济南第十四中学,山东济南250000

出　　处：《中学生作文指导》2024年第2期106-109,共4页

摘　　要：在新的时代背景下,语文教学工作需要关注学生的差异性,做到个性化、多元化,培养学生的创新能力。初中语文教师要针对学生的个性差异,进行个别指导,引导学生自主、持续、高效、深层学习,最终获得全面发展。本文主要针对初中语文个性化阅读教学策略的建构与运用展开研究,提出了“做好个性化指导”“突破时空限制”等策略。

关 键 词：初中语文 个性化 阅读教学 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]