生源薄弱学校班级高中课堂提质的教学策略研究  

作　　者：石进莹 

机构地区：[1]白银市白银区银光中学,甘肃白银730900

出　　处：《进展》2024年第8期51-53,共3页

摘　　要：高中阶段的教育活动带有更强的综合性特点,对学生的学科学习能力、思维能力提出了更高的要求。在新课程改革视角下,针对学生身上存在的学习问题落实课堂教学提质,这已经成为优化现代教育活动的关键性任务。高中课堂的整体教学进度缓慢、学生素质较差等因素,让实现课堂教学提质已经成为落实教学工作的重要任务。为深度优化生源薄弱的高中课堂教学模式,实现教学工作的提质增效,本文从课题研究成果入手,思考推动高中课堂全面提质的有效策略。

关 键 词：生源薄弱 高中数学 课堂教学 提质增效 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]