角色扮演法在高中心理健康教育课堂的实施技巧探究——以《人际冲突的解决》课堂片段为例  

作　　者：李兮何 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学,江苏省南京市210003

出　　处：《进展》2024年第8期195-197,共3页

摘　　要：角色扮演法作为一种重要的体验式教学方法在心理课堂中广泛运用,但是要在课堂上发挥出角色扮演法的最佳效果也需要注意实施过程中的技巧和方法,才能调动学生积极性与参与度,让学生在扮演中有所收获,使得角色扮演法真正为教学目标服务。本文以《人际冲突的解决》的课堂片段为案例,结合教学实践中的反思与改进总结了角色扮演法的实施技巧。

关 键 词：角色扮演 高中心理健康教育 冲突解决 

分 类 号：G479.3[文化科学—教育学]