基于表现性评价对幼儿合作行为的观察、分析——以大班活动“神奇的种子”为例  

作　　者：陈露 曾莉 

机构地区：[1]温州大学学前系

出　　处：《幼儿教育研究》2024年第3期55-57,共3页Research on Early Childhood Education

摘　　要：表现性评价,又称真实性评价,是指根据幼儿在真实或有意义的任务或活动情景中的实际表现来评价他们对周围事物或关系的认识与理解.[1]这种评价方式不仅关注幼儿的学习结果,也关注幼儿的学习过程.合作行为是指两个以上的个体为了共同的目标相互协调、共同完成某一任务的行为.

关 键 词：表现性评价 真实性评价 周围事物 活动情景 关注幼儿 评价方式 幼儿合作行为 相互协调 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]