高职院校专业设置与区域经济融合发展研究——以广东省为例  

作　　者：周娜 

机构地区：[1]广州城市职业学院,广东广州440111

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第3期5-9,共5页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：广东省哲学社会科学规划2023年度规划课题项目“广东省高等职业教育专业动态优化配置及适配性评价体系研究—基于支撑区域产业结构优化升级的视角”(项目编号:GD23XJY34);广州市哲学社会科学发展“十四五”规划课题项目“广东高职教育专业设置适应区域经济高质量发展的路径与对策研究”(项目编号:2022GZGJ160);广州城市职业学院校级科研项目“新‘职业教育法’视阈下广东高职院校专业设置优化发展研究”(项目编号:2022JKY04014);广州城市职业学院校级科研项目“中国式现代化视阈下我国高等教育科研创新均衡发展研究”(项目编号:KYYB2023017);广东省高等教育学会“十四五”规划2023年度高等教育研究课题“新时期我国高职院校科研评价机制创新研究:基于复杂适应系统理论”(项目编号:23GYB137)。

摘　　要：党的二十大报告指出:“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。”这对广东省率先形成职业教育高质量发展格局,勇当建设中国特色世界一流职业教育的开路先锋意义重大。文章利用广东省“十三五”时期城市层面的相关数据,对广东省高职院校专业发展的适应性进行评价,引入耦合协调度模型量化评估其与区域经济融合发展水平。研究发现,广东省高职院校专业设置方面仍面临离心性特点明显、空间极化效应突出、耦合发展程度不高、与区域经济高质量发展要求难以适配等问题,需要通过注重与区域经济高质量发展理念相契合、遵循职业教育发展规律、对标区域经济社会发展需求与产业规划、加强校企联动发展、以就业质量为导向动态调整专业设置等方面措施,促使广东省高职院校专业与区域经济融合向纵深推进。

关 键 词：高职院校 专业设置 高质量发展 融合 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学] F127[文化科学—教育学]