基于语文核心素养的文本研读式阅读探究  

作　　者：潘美好 

机构地区：[1]黑龙江大庆市教师发展学院

出　　处：《中学语文》2024年第15期20-22,共3页

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度教研专项重点课题“基于语文核心素养的文本研读式阅读模式探究”(编号:JYB1422294)的研究成果。

摘　　要：文本研读式阅读指向高阶思维培养,有助于培养学生的探究能力,对核心素养的养成能起到积极的促进作用。在文本研读式阅读教学中,学生细读文本、自主研读能强化学生对文本的把握能力。教师要更新教学观念,切实使文本研读式阅读成为培养学生语文核心素养的有效路径。

关 键 词：语文核心素养 文本研读 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]