信息技术在特殊教育实践运用中可行性与可预见困局的问题研究  

作　　者：何文飚 

机构地区：[1]深圳市罗湖区星园学校

出　　处：《师道（教研）》2024年第4期90-91,共2页

摘　　要：如今,信息技术贯穿于义务教育各个阶段,涵盖课前准备、课中教学、课后反馈等各个方面,对参与教学活动的各主体带来深刻影响:教师通过信息技术更好地开展教学活动,学生对信息技术运用于学习生活中展现出较高的接受度,家长则通过信息技术加强了同学校、特别是授课老师的联系。

关 键 词：授课老师 信息技术 课后反馈 义务教育 接受度 课前准备 教学活动 各个阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]