课后反馈

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高中语文教学中师生互动对语言积累的促进作用研究
《启迪》2024年第36期112-114,共3页汤浩 
在高中语文教学中,师生互动是促进学生语言积累的关键因素之一。本文通过分析师生互动在课堂中的具体应用路径,探讨其对学生语言能力提升的作用。研究指出,师生互动不仅能够激发学生的学习兴趣,还能促进学生语言的运用与积累。本文提出...
关键词：高中语文教学 语言积累 有效促进 应用路径 师生互动 课后反馈 情境创设 课堂讨论 
信息技术在特殊教育实践运用中可行性与可预见困局的问题研究
《师道（教研）》2024年第4期90-91,共2页何文飚 
如今,信息技术贯穿于义务教育各个阶段,涵盖课前准备、课中教学、课后反馈等各个方面,对参与教学活动的各主体带来深刻影响:教师通过信息技术更好地开展教学活动,学生对信息技术运用于学习生活中展现出较高的接受度,家长则通过信息技术...
关键词：授课老师 信息技术 课后反馈 义务教育 接受度 课前准备 教学活动 各个阶段 
构建基层党课评价体系推进党员学习教育高质量发展
《今日海南》2023年第9期57-58,共2页孙要良 武帅 
中共中央党校(国家行政学院)校级课题“推进荣昌绿色协调发展打造成渝地区重要增长极”的研究成果。
党课是广大基层党员干部日常学习教育的重要手段。既然是学习,就需要有考核评价,不仅要有对学员学习效果的考核评价,还要有对党课主讲人讲授质量的考核评价。对于党课主讲人来说,如果能研发一套科学合理的党课讲授质量评价体系,对主讲...
关键词：党课 质量评价体系 日常学习 党员学习 考核评价 课后反馈 基层党员干部 学习效果 
共享文档在英语线上教学中的应用初探
《中小学数字化教学》2023年第4期85-88,共4页骆晓梦 
疫情防控期间,线上教学工具技术翻新,共享文档作为企业数据管理和协作办公工具在教学中也有了新的应用场景,能够配合各种线上教学场景,使课堂活动的开展更加深入、活动类型更加丰富、课后反馈更加及时。本文以金山文档为例,结合笔者线...
关键词：线上教学 作业评价 课堂活动 演示文稿 疫情防控 课后反馈 思维导图 课后作业 
职业教育中的CAD课程翻转课堂教学实践
《集成电路应用》2023年第3期230-231,共2页陈慧越 
阐述CAD课程教学实践,合理应用翻转课堂教学模式,对于强化学生学习能力,提升学生专业知识有着非常大的帮助,包括课堂预习、教学设计、课后反馈中强化学生的学习能力。
关键词：CAD课程 翻转课堂 教学设计 课后反馈 
多元评价体系下高中历史解释素养的培养
《师道（教研）》2023年第3期143-144,共2页陈晓梅 
广东省教育科学规划课题“在高中历史教学中培养学生历史解释素养的策略研究”(课题编号:2019YQJK020)研究成果。
在新的高考评价体系下,从学科素养角度提出考查学生三个层次的能力:第一层次考查学生对学科知识的整合程度和能力,第二层次考查学生专业语言表达能力,第三层次考查学生学科思维方式的运用。在课程标准和高考评价体系的引导下,要把学科...
关键词：学科素养 语言表达能力 高中历史 高考评价体系 多元评价体系 历史学科核心素养 学科思维方式 课后反馈 
案例教学法在“创业原理”课程教学中的运用
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2022年第5期92-97,共6页王静静 
安徽省教育厅新文科、新医科研究与改革实践项目“新文科背景下旅游管理专业跨界融合人才培养路径探索与实践”(2020wyxm003);安徽财经大学教研项目“‘新经管’视域下创业课程中的案例教学模式研究”(acjyyb2019104)。
高校的“创业原理”课教学,既要强调对理论的理解和掌握,更需重视对实践能力的培养。为此,在“创业原理”课程教学中引入了案例教学法,将其贯穿于课前、课中和课后整个教学过程之中。主要介绍了在选择案例、组织案例学习和讨论及检验案...
关键词：创新创业 课程教学 案例教学 案例选择 课堂讨论 课后反馈 
微课在初中化学中的应用优势及方法
《教育》2022年第30期75-77,共3页王润祥 
微课是一种新的教学方式和手段,突破了传统的听课、评课模式.对教师来说,微课的资源应用使得教师的现代电子备课、课堂教学呈现、课后反馈更具有针对性和实效性;基于微课资源库的特色校本研修、区域网络教研将大有作为,并成为教师专业...
关键词：初中化学 校本研修 个性化学习 微课资源库 电子备课 查漏补缺 教学方式和手段 课后反馈 
精彩之后 雁过无痕——积累数学基本活动经验低效的原因及对策
《中小学数学（高中版）》2021年第12期44-47,共4页王宇 
徐州市教育科学“十四五”规划课题《核心素养下高中数学基本活动经验积累路径研究》(批准立项号:GH14-21-SB026);徐州市武瑞雪高中数学名师工作室阶段性成果。
数学基本活动是新课标在高中数学课程学习中提出的"四基"之一.近期,听了一节高二新授课,课题是"圆的标准方程",授课老师开展温故新知、引入新课、合作探究、例题展示、变式训练等活动,与学生充分互动,听课时觉得精彩纷呈,但从学生课后...
关键词：授课老师 合作探究 高中数学课程 圆的标准方程 四基 无痕 课后反馈 新课标 
电气类专业《学术英语写作》网络教学探索
《中国电力教育》2021年第9期63-64,共2页李素月 胡毅 康琳 张雄 
山西省研究生教改项目(2020YJJG245,2020YJJG252);山西省高校教改项目(J2019127);太原科技大学教改项目(XJ2021014201824)。
本文围绕电气专业英文论文写作教学目标,充分利用丰富的网络资源,遵循以学生为中心,设计形式多变、自由灵活的课程作业,兼顾到学生的不同发展方向和兴趣,探索行之有效的网络教学方法。为保证教学质量,采用课前准备、课堂参与和课后反馈...
关键词：课程作业 课堂参与 电气专业 以学生为中心 网络资源 电气类专业 网络教学方法 课后反馈 
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