高中新闻作品阅读教学有效途径的探索  

作　　者：朱佩琳 

机构地区：[1]广州大同中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第4期135-136,共2页

摘　　要：《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)对新闻作品的教学提出了明确要求,高中统编教材共选录了七篇新闻作品。可见,新闻作品作为实用类文本的重要组成部分,在高中语文阅读教学中占有一席之地。然而新闻作品教学现状却不尽人意。一些学生认为新闻作品枯燥,对新闻缺乏兴趣,不了解学习新闻作品对提高语文能力的作用,他们信息筛选概括能力不强,评析能力有限,阅读能力不高。而教师大多压缩新闻作品的教学时间,采用传统的教学方式,缺少对新闻实践活动的指导等新的尝试。因此,教师要不断探索新闻作品阅读教学的有效途径,激发学生阅读新闻作品的兴趣,提高学生的新闻素养和语文水平。

关 键 词：新闻素养 语文水平 高中语文阅读教学 统编教材 实用类文本 信息筛选 新闻实践活动 概括能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]