让主题的思考“看得见”——幼儿园主题网络图的作用及实施策略  

作　　者：严佳妮 

机构地区：[1]宁波市宁海县实验(闻裕顺)幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第20期12-14,共3页

摘　　要：主题网络图是指通过“脑力激荡”而调动起来的与主题有关的知识经验或概念,经过归纳整理建立起某种关系和联系,并以网状的形式将关系和联系直观形象地呈现出来。主题网络图作为课程进展和课程线索的解读图示,不仅可以助推教师的课程设计和课程实施,使课程结构和内容关系清晰化,还可成为展现幼儿学习脉络和“学习之旅”的“学习地图”,使幼儿学习和课程互动可视化,使主题思考“看得见”。

关 键 词：实施策略 幼儿学习 课程实施 网络图 脑力激荡 幼儿园 课程设计 清晰化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]