科研读书会:走向学习共同体的实践探索  

作　　者：徐娜 

机构地区：[1]江苏省江阴市健康路幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第20期66-67,共2页

基　　金：无锡市教育科学“十四五”规划重点课题“具身学习理念下支持幼儿经验生长的叙事研究”阶段性研究成果,课题编号:A/B/2021/03。

摘　　要：百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。因江阴教育集成化改革需要,江阴市实验幼儿园自2019年8月成立集团以来,从原来一园三部的办园模式逐步发展为现在一个集团四个园区的集团化办学模式。面对四园课题不同、项目不同、师资结构不同的现状,集团迫切需要一个有效的载体,形成集团学习共同体,求同存异,共同发展,保障集团科研工作有序开展,提升整体教育质量。

关 键 词：实验幼儿园 师资结构 教育大计 实践探索 学习共同体 教师为本 读书会 求同存异 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]